兒童的科學(xué)教育非常重要，要創(chuàng)造條件讓兒童參加活動
兒童的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)兒童的認識興趣和探究欲望，要盡量創(chuàng)造條件讓兒童實際參 加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣”。
01-23
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南陽兒童科學(xué)教育分享慢養(yǎng)、放養(yǎng)、順養(yǎng)這三養(yǎng)方法在兒童的成長上，如果我們不能夠靜下心來，不能夠耐心地去育人，那么兒童就會在這種“快養(yǎng)”的教育當中失去真正的自我，兒童的生存權(quán)、受教育權(quán)和自由生活權(quán)就會受到破壞。
12-28
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多培養(yǎng)中小學(xué)生們創(chuàng)作能力，興趣培養(yǎng)也很重要開齊科學(xué)課和綜合實踐課，保質(zhì)保量上好每一堂課；開辟第二課堂，成立科技興趣小組，并常態(tài)化開展訓(xùn)練；每年開展“科普節(jié)”活動，舉辦“科技創(chuàng)新”輔導(dǎo)講座和 科技小制作展覽
12-26
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家庭生活是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題、探索自然的重要組成...像學(xué)生看到家里植物生長的過程，會產(chǎn)生“植物是怎樣長大的”，“養(yǎng)花為什么要澆水、曬太陽”，“花朵的香味是怎樣產(chǎn)生的”等問題。提出問題是為了解決問題，提出問題正是科學(xué)實驗的第一步。
12-21
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小學(xué)生科學(xué)實驗，有效培養(yǎng)和提升操作能力21世紀是一個科技高速發(fā)展的時代。面向21世紀，社會需要各個方向全面發(fā)展的綜合型人才。現(xiàn)代教育培養(yǎng)出來的學(xué)生，不僅要有基礎(chǔ)的理論知識儲備，還要具有一定的實際操作能力。
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