3-6歲兒童進(jìn)入到學(xué)齡前期，正值非智力因素、記憶力、形象視覺(jué)、數(shù)字概念、社會(huì)規(guī)范等特點(diǎn)發(fā)展的關(guān)鍵期。對(duì)這個(gè)階段兒童的發(fā)展特點(diǎn)，我們的線上課程設(shè)計(jì)為通過(guò)動(dòng)手、參與、表達(dá)等環(huán)節(jié)，讓孩子們可以通過(guò)觀察，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題，處理問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

“不能讓孩子輸在起跑線”的思想已經(jīng)根深于每個(gè)家長(zhǎng)的大腦中。而且為了孩子的興趣班學(xué)校，他們可以付出一切。在2015年年底，在中國(guó)兒童中心門(mén)外，家長(zhǎng)為給孩子報(bào)名興趣班學(xué)校而冒著嚴(yán)寒徹夜排隊(duì)。對(duì)于“起跑線”，每個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)知不一，但最終的共識(shí)都是為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育，而優(yōu)質(zhì)的教育往往離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的家庭教育。

美國(guó)教育家約翰·杜威認(rèn)為，當(dāng)任何人沉溺于某些事物和事件時(shí)，他便會(huì)全身心投入，他這樣做，我?們稱(chēng)之為‘專(zhuān)心致志’?？梢?jiàn)專(zhuān)注力在學(xué)習(xí)生活中的重要性。

魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，“教育植根于愛(ài)”，一個(gè)真正愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，一定希望自己的孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，而后再談其他?！钡谌缃裆鐣?huì)，家長(zhǎng)拼了命地為孩子報(bào)名各式各樣的少兒培訓(xùn)班，少則四五個(gè)多則十余個(gè)。這讓小編不禁深思：這樣真的就是為孩子好嗎？孩子拼命學(xué)習(xí)的目的到底是為了什么？